1973
"World Problems Project"
Resumé des travaux en cours
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Note préparée pour le Colloque international sur la perception nouvelle des menaces (UNESCO, 29 novembre - 1 décembre 1973), Séance n°4
[voir la version web des bases de données en 2006]
1. Organisation du projet.
Trois organisations collaborent à ce projet : Union des Associations Internationales, éditeur des ouvrages de référence sur les organisations internationales (notamment l'Annuaire des Organisations Internationales); Mankind 2000, reconnu pour sa promotion des conférences internationales de futurologie; et le Center for Integrative Studies, centre d'études sur les questions touchant la politique scientifique. Le travail, commencé en août 1972, se fait au siège de l'UAI à Bruxelles.
2. Nature du projet.
Le projet se divise en trois sections majeures : problèmes mondiaux, disciplines dites "intégratives", etdëveloppement de l'homme, dont la première requiert 90% des ressources. L'activité principale de cette section est la collecte des renseignements déjà publiés sur les problèmes considérés d'importance mondiale (ou continentale) par les organisations, de préférence internationales, qui s'en occupent. Ces informations sont triées et classées par problèmes pour permettre la rédaction d'une description de format normalisé à propos de chaque problème. Ces descriptions seront incorporées dans une banque de données, pour permettre notamment l'édition en 1974 d'un Yearbook of World Problems, Integrative Disciplines and Human Development, d'environ 1000 pages (et analogue à l'Annuaire des Organisations Internationales).
3. Aspects uniques
- Nombre de problèmes : Les critères sont larges pour rester sensibles à une gamme
très étendue de problèmes -- le but étant de refléter l'univers des problèmes tel
qu'il est ressenti et formulé par les percepteurs et non d'un point de vue donné
d'avance. Ainsi le nombre de problèmes "enregistrés" s'élève déjà à 3000. Le
triage par "importance" est à faire par chaque utilisateur avec l'apport de son
propre système de valeurs et de priorités. Manque d'un système de classification : Les problèmes sont classés dans un ordre
séquentiel sans signification. Différents index les regroupent selon différents
systèmes de classification. Un accent important est mis sur les interactions de
différentes sortes (voir ci-dessous) entre les problèmes. Ainsi les problèmes se
situent les uns par rapport aux autres dans des réseaux interconnexes. Ceci représente en fait une classification plus subtile que les hiérarchies de classement
traditionnel. D'autres regroupements par classe peuvent être faits par chaque
utilisateur avec l'apport de son propre système de catégories.
- Autres références : Les réseaux de problèmes demandent l'utilisation d'un réseau
de disciplines (c.à.d. systèmes de pensée). La deuxième section du projet en
dressera la liste (environ 1.200) et indiquera quelle discipline s'occupe de quel
problème. De la même façon, des renvois seront faits des problèmes vers les organisations internationales qui s'en occupent (déjà répertorié dans l'Annuaire mentionné ci-dessus). La troisième section essaiera de dresser la liste des valeurs
(ca.300) pour faire une liaison systématique avec les problèmes (chaque problème
peut être considéré comme une valeur "déguisée").
- Nature évolutive : II est évident qu'un travail de cette nature n'est jamais complet. Premièrement les perceptions et les problèmes évoluent, secondement l'acquisition et le traitement des informations par une seule équipe introduisent des imperfections. Pour ces raisons l'édition du Yearbook of World Problems est envisagé comme un moyen pratique et économique de dialoguer avec un réseau d'expertise, chaque édition devenant en quelque sorte un cycle dans un processus du type Delphi. Des données et problèmes nouveaux et des modifications aux relations entre problèmes peuvent ainsiêtre incorporés à chaque édition. Le projet établira donc un cadre "ouvert" pour permettre l'insertion des nouveaux types de menaces dans le réseau sans craindre la bousculade d'un système de catégories soigneusement mis au point.
4. Description détaillée de l'information recherchée
4.1 Les Problèmes Mondiaux.
- Eléments descriptifs : nom(s) du problème, définition, incidence, historique,évolution, argument en faveur de son importance, contre-argument éventuel
- Hiérarchies de problèmes : renvois aux problèmes dont celui en question fait partie, renvois aux problèmes qui font partie"de celui en question.
- Réseaux de problèmes : renvois aux problèmes accentués ou atténués par celui en question, renvois aux problèmes que celui en question accentué ou atténué
- Organisations internationales : renvois aux organisations intergouvernementales et non gouvernementales qui s'occupent du problème en question.
- Renseignement : centres d'information internationaux, publications clefs, périodiques internationaux, réunions internationales, dans chaque cas uni quement quand il s'agit d'un point de renseignement de perspective mondiale
- Pays : liste des pays dans lesquels le problème existe.
- Indexes : mots clefs, organisations internationales, problèmes classifiés (de plusieurs façons), analyse des renvois.
4.2 Les Disciplines "Integratives"
- Bibliographies des documents qui cernent d'une façon ou d'une autre l'approche
dite interdisciplinaire, intégrative, systématique, etc (déjà environ 2.000
fiches), classifiés de manière à faire ressortir les plus integratives. Ce travail aidera à mettre en évidence le travail intellectuel déjà entrepris
dans ce domaine, assez mal connu malgré son importance vitale face aux réseaux complexes des problêmes. - Glossaire des approches integratives différentes pour clarifier la terminologie dans ce domaine.
- Liste des péroidiques, personnes et centres d'études dans ce domaine
- Liste des disciplines, avec une mise en évidence des inter-disciplines, et des renvois systématiques aux problèmes dont ils peuvent s'occuper.
4.3 Le développement de l'Homme.
Dans cette section, comme dans la précédente, il y aura une bibliographie, un glossaire, une liste des périodiques, personnes et centres d'études, et une liste de valeurs renvoyant aux problèmes correspondants. Les disciplines sont les outils pour résoudre les problèmes; cette section essayera de documenter les diffërentes fins de cette action, c'est-à-dire les différentes conceptions de la nature du développement de l'homme en tant qu'être humain, plutôt qu'unité économique.
5. Interaction des sections
La section problèmes sera la majeure partie de l'ouvrage. Les autres sections et les interactions entre les trois sections ne sont pas, pour cette raison, amoindries. Il se fait que les problèmes sont plus concrets et soulèvent moins de controverses et de désaccords que les systèmes de pensée qui se veulent concernés par eux ou les valeurs qui les rendent visibles.
On espère que la juxtaposition et les renvois entre les sections mettront en évidence des relations jusqu'à présent plutôt implicites qu'explicites.
6. Philosophie
- Le projet est conçu surtout comme un travail de clarification. Ce travail n'est
pas de recherche mais de référence. Son originalité et son importance se trouvent
dans les interrelations des éléments assez bien connus dans leurs propres domaines, mais qui ne ressortent pas des vues d'ensembles déjà disponibles. Pour minimiser les controverses, les classifications et autres apports intellectuels ont étéévités autant que possible ou localisés dans des sections spéciales. - Un effort spécial a été fait pour inclure les problèmes de nature psycho-culturels, aussi bien que les problèmes socio-économiques mieux connus et mieux acceptés par des organismes officiels.
- Au départ il a été reconnu qu'il fallait refléter la complexité pour faciliter et relier les travaux à ce sujet dans des secteurs différents, plutôt que de la simplifier sur la base d'une analyse spéciale d'un intérêt limité à un secteur particulier.
7. Action future possible.
- Banque de données. Il a déjà été décidé d'incorporer les informations sur les
réseaux de problèmes dans le système d'ordinateur que l'UAI utilise pour l'édition
de son Annuaire des Organisations Internationales (en anglais et en français) en tout et en parties. On espère que l'évolution de ce système permettra l'analyse
de ces réseaux de problèmes (et d'organisations) en tant que réseaux et non de phénomènes isolés. - Cartes problématiques. Les réseaux sont diffciles à décrire en texte sans l!aide de diagrammes. Des études ont déjà été complétées en vue de permettre l'établissement rapide, par ordinateur, de cartes problématiques sur lesquelles est dessiné le réseau de relations autour d'un problème choisi. Une sélection de ces schémas pourrait être incorporée dans le Yearbook of World Problems. L'utilisation de cette technique est d'ailleurs importante pour faciliter et encourager des commentaires sur les informations déjà incorporées.
- Visualisation graphique dynamique. Etant donné la complexité des réseaux à traiter,
révolution d'un support technologique plus puissant pour les visualiser et les
commenter est très désirable. Une puissance accrue est acquise en utilisant des visualisations graphiques et dynamiques en trois ou quatre dimensions (simulées) avec la possibilité de faire appel à (1) des niveaux de données plus détaillés et (2) des moyens de calcul, quand cela s avère nécessaire. L'instrument en question est un terminal d'ordinateur avec écran de visualisation sur le contrôle de l'utilisateur permettant l'exposition et la rotation des structures ("interactive graphies terminal with vector generator"). Un film a déjà été fait par l'UAI pour montrer les facilités d'une telle machine dans le domaine en question.
Une évolution dans une telle direction n'est pas d'un intérêt secondaire. Une difficulté actuelle majeure est la compréhension de la complexité, sans sa simplification. L'exposition en texte dans la terminologie d'une seule discipline ne rend pas cette complexité assez "transparente" pour être comprise dans plusieurs secteurs. De plus, et sans une fragmentation des données, le réseau de problèmes devrait être compris et interrogé à plusieurs fins, telles que : recherche, politique scientifique, enseignement, administration des programmes, informations publiques. Il est à espérer que des expériences pourront être faites dans ce domaine sur la base des informations collectionnées par ce projet.
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